lunes, 18 de junio de 2012

Definición de expresión corporal y enlaces


La Expresión corporal como disciplina educativa, fue formulada y elaborada en la década de los setenta, por Patricia Stokoe, bailarina y pedagoga argentina.
La expresión corporal se utiliza para hacer referencia a aquellas personas que usan su cuerpo, los movimientos y formas que pueden lograr con él para expresar diferentes tipos de ideas.

Sus objetivos son:
* Aceptar nuestras posibilidades y limitaciones, la realidad.
* Desarrollar la espontaneidad, la creatividad y la desinhibición.
* Mejorar y disfrutar las relaciones interpersonales.
* Conocer y asimilar diferentes formas de comunicarnos.
* Comprender los diferentes códigos de comunicación; mejorar nuestra capacidad expresiva a través del lenguaje no verbal.
* Desarrollar la cooperación y la confianza en los demás.
No hay una técnica determinada a seguir, sino, cada uno tiene su forma; tiene una finalidad educativa. Lo importante es que las personas no tengan como fin ganar, sino, participar y pasárselo bien.
Lo principal es la destreza y la habilidad de cada un@.

http://lenguajecorporal.org/
http://www.ctv.es/USERS/avicent/Mate/indice_sesiones.htm

Juego 1º: Espejo bailón


Nombre: Espejo bailón
Material: Música
Organización: Parejas dispersas A y B por el espacio
Explicación:
1. A= bailarín B=espejo.
2. A baila al ritmo de la música por todo el espacio.
3. B imita a su compañero.
4. Se cambian los papeles.
5. Se puede bailar de diferentes maneras:
Bailar con tu pareja cogidos de la mano.
Bailar codo con codo.
Bailar frente con frente...
A cámara lenta, rápido y replay
Objetivo: Bailar al ritmo de la música y perder la vergüenza.

Juego 2º: El director de orquesta



Nombre: El director de orquesta
Material: Música
Organización: Toda la clase forma un círculo, y el que se la queda, está en el centro
Explicación:
1. Una persona es nombrado/a director/ra de la orquesta. Y los demás compañeros, lo
imitan.
2. Otra persona, se sale fuera de la sala, para que no sepa quién es el director/ra.
3. Cuando esa persona entra, el director/ra y los que lo imitan, bailan al ritmo de la música,
(cambian de movimiento disimuladamente, para que no lo pillen).

4. La persona que salió, tiene que intentar adivinar quién es el director/ra.
5. Si lo acierta, el que era director/ra se convierte en el que tiene que adivinar, y se
nombra otro director.
Objetivo: Bailar al ritmo de la música y perder la vergüenza.

Juego 3º: Las cuatro esquinas


Nombre: Las cuatro esquinas
Material: Música
Organización: De forma individual, dispersos por la sala
Explicación:
1. Se baila al ritmo de la música.
2. Cuando se para la música, según los silbidos, se ponen diferentes caras.
Con 1 silbido (miras hacia la 1º esquina): Cara de enfado
Con 2 silbidos (miras hacia la 2º esquina): Cara de miedo
Con 3 silbidos (miras hacia la 3º esquina): Cara de enamorad@
Con 4 silbidos (miras hacia la 4º esquina): Cara de asustado
Objetivo: Bailar al ritmo de la música y perder la vergüenza.

Juego 4º: A relajarse


Nombre: A relajarse
Material: Individual, tumbados en el suelo de la sala
Organización: Música
Explicación:
1. Te tumbas en el suelo de la sala y, te pones relajado.
2. Te mueves al ritmo de la música.
3. No puedes hablar ni tocar al compañero.
Objetivo: Relajarse y bailar al ritmo de la música.

Juego 5º: No te rías que es peor


Nombre: No te rías que es peor
Material: No es necesario
Organización: Parejas, A= estatua B= humorista
Explicación:
1. Hay un humorista y una estatua.
2. EL humorista tiene que intentar que la escultura se mueva o se ría.
3. La estatua no se puede mover ni reír.
4. Cuando la estatua se ría o se mueva, está eliminada.
5. Se cambian los papeles.

Juego 6º: Escultor


Nombre: Escultor
Material: No es necesario
Organización:: 2 grupos, Grupo A= arcilla Grupo B= escultor
Explicación:
1. Un grupo son los escultores y el otro, la arcilla.
2. Los escultores le dan forma a la arcilla.
3. La arcilla tiene que durar todo el tiempo sin moverse, que son 2 minutos.
4. Gana el grupo que durara más.
5. Se cambian los papeles.